Educateur.rice spécialisé.e DAPA

Lieu de l'offre : Vercheny Type de contrat : CDD Organisme : Fondation Robert Ardouvin Candidature à adresser à : Candice Beaulieu Email : candice.beaulieu@fondation-ardouvin.org Date limite de dépôt : 30-10-2025 Description de l'offre

Contexte Le Dispositif d’Accompagnement Progressif (DAPA) de la Fondation Robert Ardouvin accompagne des adolescents et jeunes majeurs âgés de 14 à 21 ans, en maison familiale, semi-autonomie ou appartement diffus. L’objectif est de soutenir leur développement, leur autonomie et leur construction personnelle, dans un environnement sécurisant, structurant et bienveillant. Intégré•e à l’équipe éducative (éducateurs familiaux, aides familiaux, psychologue…), l’éducateur•rice spécialisé•e participe activement à l’accompagnement global des jeunes de 16 à 21 ans accueillis par l’établissement, en lien avec leur famille et les partenaires extérieurs. Sous la responsabilité du Chef de service éducatif, il/elle contribue à la mise en œuvre du projet d’établissement et des projets personnalisés. ________________________________________ Horaires de travail Amplitude variable selon le rythme des enfants (y compris soirs et week-ends). Possibilité de déplacements et de transferts ponctuels. ________________________________________ Missions

I- Suivi individuel de l’enfant et projet d’accompagnement personnalisé Contribuer à l’accompagnement éducatif des adolescents et jeunes majeurs en veillant à préserver leurs droits. Mettre en œuvre, animer et évaluer les objectifs fixés par le projet personnalisé de l’enfant ou par le contrat Jeune Majeur. Participer à la restitution des informations à l’enfant et à ses parents. Partager des temps individuels ou collectifs avec les adolescents. Participer aux démarches externes concernant les enfants : MDPH, visites d’établissements, démarches d’ordre judiciaire en rapport à la situation familiale, administratif. Développer et entretenir le lien avec les établissements scolaires en participant aux réunions, rencontres et définitions de projets. Accompagner l’orientation et l’insertion socioprofessionnelle, préparer à l’autonomie et, le cas échéant, suivre le jeune après son départ. Préparer les écrits professionnels (rapports de situation, notes d’information ou d’incidence, CR visites, transmissions AIRMES…) pour validation auprès du Chef de service et participer aux audiences. ________________________________________ II- Acteur de relais et de médiation Participer au maintien des liens familiaux, tout en respectant l’intérêt de l’enfant. Dans une posture d’interface, être l’interlocuteur privilégié des référents ASE et des parents mais sans monopole. Travailler autour de la fratrie sur les places des enfants dans leur système familial et les interactions qui en résultent quand cela semble nécessaire en lien avec l’équipe des coréférents. Assurer le lien avec les éventuelles familles de parrainage des enfants. Développer et entretenir le lien avec les partenaires. Assurer un rôle de relais, notamment par l’aide à la régulation des conflits et des enjeux affectifs. Mettre en place les actions remarquables : passeport solidarité, chantier jeune, stage obligatoire, parcours découverte... ________________________________________ Acteur de la vie de l’établissement

Participer à la vie institutionnelle en s’impliquant dans un travail pluridisciplinaire et coopératif. S’informer en continu de l’évolution des connaissances techniques et théoriques du champ social et éducatif afin de maintenir une pratique adaptée. Garantir la mise en œuvre des valeurs de bientraitance et alerter la direction en cas de dysfonctionnement observé. Profil recherché

Profil recherché Vous êtes : Diplômé•e d’État d’éducateur spécialisé (DEES) ou équivalent. Expérimenté•e dans l’accompagnement éducatif d’enfants, d’adolescents ou de jeunes adultes. Capable d’instaurer une relation de confiance, d’analyser les situations éducatives et de conduire un projet. Apt(e) à travailler en équipe pluridisciplinaire et à communiquer efficacement. Organisé•e, autonome et engagé•e, avec de solides capacités relationnelles. Etre titulaire du Permis B. ________________________________________ Conditions de travail

Travail en équipe pluridisciplinaire dans un environnement stimulant et coopératif. Accès à la formation continue et à des outils professionnels. Participation active à un projet éducatif et social porteur de sens.

#J-18808-Ljbffr